高校如何“開(kāi)門(mén)”是道必答的管理題

　　一方面是廣大市民游客無(wú)法直接進(jìn)入校園，滿(mǎn)懷憧憬之心的親子游客只能吃到“閉門(mén)羹”，另一方面，“黃?！眳s在網(wǎng)上倒賣(mài)校友卡等進(jìn)校“門(mén)票”。顯然，面對(duì)人們進(jìn)校參觀的需求和熱情，高校應(yīng)該把如何“開(kāi)門(mén)”一事盡快提上日程。

　　高校開(kāi)門(mén)一事，近來(lái)在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)的爭(zhēng)論不少，反對(duì)之聲很多來(lái)自校內(nèi)，一些高校師生員工擔(dān)心開(kāi)放后一些“社會(huì)人員”的不良行為會(huì)對(duì)教學(xué)秩序造成沖擊：跳廣場(chǎng)舞的，高聲喧嘩的，網(wǎng)絡(luò)直播的，亂扔垃圾的，擠占自習(xí)室的，甚至還有偷自行車(chē)的……應(yīng)該說(shuō)，這些擔(dān)心的問(wèn)題都是真實(shí)存在的，必須予以正視并解決，但這些擔(dān)心并不足以構(gòu)成反對(duì)開(kāi)放、繼續(xù)封閉的理由，因?yàn)槿藗兛偸强梢詾榉忾]找到一百個(gè)理由，但是保持開(kāi)放，只要一個(gè)理由就夠了：只有開(kāi)放才是正常的，才是生活的常態(tài)。

　　開(kāi)還是不開(kāi)，高校應(yīng)該毫不猶豫選擇前者，因?yàn)檫@原本就不是個(gè)問(wèn)題。欣賞夏花絢爛、秋葉靜美，漫步校園、借道穿行，偶爾蹭個(gè)講座……在并不久遠(yuǎn)的以前，開(kāi)放的大學(xué)校園就是不少人日常生活的一部分。說(shuō)大一些，作為思想文化高地的高等學(xué)府，除了立德樹(shù)人和科學(xué)研究外，文化引領(lǐng)也是應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，這也是開(kāi)門(mén)辦學(xué)的應(yīng)有之義。

　　疫情期間，高校啟動(dòng)封閉管理，有效守護(hù)了廣大師生健康。如今，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人們的生產(chǎn)生活全面回歸常態(tài)，高校重新開(kāi)門(mén)是必然選擇，也是社會(huì)期待。因此，擺在學(xué)校面前的，是“如何開(kāi)門(mén)”這道必答題。

　　記者采訪多所高校后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這道題，它們一直在嘗試作答。相比年初，如今許多地方進(jìn)校管理已經(jīng)“松”了不少，除了校內(nèi)師生外，校友、親友以及公務(wù)往來(lái)人士上報(bào)信息后就能進(jìn)，一些高校的學(xué)生還能一個(gè)人帶上若干人進(jìn)校，校園也在逐步恢復(fù)生機(jī)。但不可否認(rèn)，這距離群眾的期待還有距離，幫人預(yù)約進(jìn)校能成為一門(mén)“生意”已經(jīng)反映出了人們對(duì)進(jìn)校的渴望。

　　學(xué)校管理者有擔(dān)憂(yōu)：全面開(kāi)放會(huì)不會(huì)一下子涌入太多人，對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序帶來(lái)影響甚至各類(lèi)安全隱患？學(xué)校的后勤保障能不能跟得上？的確，這些都是打開(kāi)校門(mén)后可能帶來(lái)的考驗(yàn)，但高校也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，這些歸根結(jié)底都是管理上的技術(shù)問(wèn)題，并非沒(méi)有解決之道。與其在“堵黃牛”上花費(fèi)精力，不如想想如何疏解需求。

　　既是管理問(wèn)題，就要講求科學(xué)。高校在開(kāi)門(mén)之前必須就如何“開(kāi)門(mén)”做足功課，充分考慮學(xué)校的地理位置、校園承受能力等，在不影響正常教學(xué)科研秩序的前提下，滿(mǎn)足群眾需求，同時(shí)保障安全。好在不少學(xué)校已在制訂方案，并將此事作為提升精細(xì)化管理能力的契機(jī)。其實(shí)，不僅是高校，答好“高校開(kāi)門(mén)”這道必答題，對(duì)游客，對(duì)社會(huì)，何嘗不是大有裨益?

　?。▉?lái)源：半月談 | 作者 吳振東 潘旭）